Концепция профильного обучения и специфические подходы к его реализации в гимназии «Горностай»
Профильное обучения в Гимназии №6 "Горностай"
Профильное обучение
Наша гимназия является областной экспериментальной площадкой
по теме "Модель организации профильного обучения "Сетевой ресурсный
центр", Приказ Департамента образования Новосибирской области от
08.02.2006 г. № 97.
Внедрение профильного обучения в гимназию ставит перед коллективом педагогов
новые, далекоидущие задачи.
Профориентацию необходимо начинать уже на
пропедевтическом этапе, формируя у младших школьников добросовестное отношение
к труду, интереса к наиболее распространенным профессиям, основанного
на практической вовлеченности учащихся в различные виды познавательной,
игровой, общественно полезной, трудовой деятельности. У школьников среднего
звена повышать развитие профессионального самосознания школьников, овладения
необходимыми знаниями и умениями по научным основам выбора профессии.
В старших классах надо целенаправленно осуществлять социально-профессиональную
адаптацию, оказывать помощь юношам и девушкам в определении их жизненных
планов, в прояснении временной перспективы будущего, в профессиональном
и личностном самоопределении. Расширить и углубить информационный аспект
профилизации и профориентации старшеклассников о медицинских противопоказаниях
для усвоения определенной специальности.
Активная позиция, в которую объективно ставится учащийся при профильном
обучении, способствует его социальной и профессиональной адаптации.
В рамках реализации Концепции профильного обучения гимназия предлагает
в целях предоставления больших возможностей самоопределения и самореализации
учащихся для гимназистов 10 - 11 классов следующие образовательные траектории:
филологическая; социально-экономическая; химико-биологическая; физико-математическая;
информационно-технологическая.
В этом учебном году в 10 - 11 классах составлен учебный план на основе
индивидуальных учебных планов учащихся.
Анализ учебных планов за четыре года показывает, что предметы и курсы
соответствуют содержанию гимназического образования, связанного с доминированием
гуманитарной составляющей.
|
|
|
|
Концепция профильного обучения и специфические подходы к его реализации в гимназии «Горностай» |